الممارسات اللغوية
الأهداف، الكفاءات، الإدماج: أية روابط؟
Résumé
قبل الدخول في صلب هذا الموضوع، سأبدأ بالإجابة على سؤالين لهما أهميتهما الخاصة بالنسبة لتبني النظام التعليمي الجزائري لبيداغوجيا الأهداف وبعدها لمقاربة الكفاءات وإلى جانب هذه الأخيرة بيداغوجيا الإدماج.
Texte intégral :
PDFRéférences
- محمد الدريج، "الكفاءات في التعليم" (2000) سلسلة المعرفة للجميع، منشورات رمسيس الرباط ، ط1، ص 28.
- محمد الدريج، نفس المرجع، 2000، ص 28.
- عبد الكريم غريب: "بيداغوجيا الأهداف/ المفاهيم والمقاربات الديداكتيكية للمارسات الإدماجية" منشورات عالم التربية ط 1، مطبعة النجاح، الدار البيضاء، 20101، ص 222.
- العربي أكنينح" ديداكتيكا الاجتماعيات، من الأهداف إلى الكفايات" (2002) مطبعة أنفو- برانت فاس، المغرب ص19.
- عن عبد الرحمان التومي "الكفايات: مقاربة نسقية، مطبوعات الهلال (2010)، وجدة، 2003 ص 24.
- عبد اللطيف الفاربي "تحضير الدرس وتخطيط عمليات التعليم والتعلم" (1996) مطبعة النجاح الجديدة، الدار البيضاء ط2، ص84.
- Enregistré dans : 053-comment résoudre les problèmes — mohamed nour fradi @ 17:57
http://nourfradi.unblog.fr/2009/04/13/53-1/
أفريل 2009 كيفية إعداد وضعيات التعلم وطرق إنجازها -53
- عبد الله ضيف "طالب الكفاءة المهنية في التعليم والتربية (2009)، مطبوعات الهلال، وجدة ط5، ص8.
- عبد اللطيف الفاربي وآخرون "معجم علوم التربية" سلسلة علوم التربية، (2010) المطبعة الجديدة، الدار البيضاء، المغرب، عدد 9-10 ص298 .
- عبد الكريم غريب، مرجع سابق، ص 167.
- عبد الله ضيف "بيداغوجيا الإدماج، مقاربة تدبيرية" (2010) مطبوعات الهلال، وجدة ط5، ص17.
Renvois
- Il n'y a présentement aucun renvoi.
Cette oeuvre est protégée sous licence CC Attribution-Pas d’Utilisation Commerciale-Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 Licence Internationale.