إشكاليَّة التَّطبيق المنهجيّ للمادَّة اللّغويَّة في نظام (ل.م.د) ـ بين الانتقال والتَّّدرّج ـ

Résumé

لقد شهدت المنظومة الجامعيَّة عدَّة تطوّرات وإصلاحات في مختلف التّخصّصات والمجالات، وعلى رأس هذه التَّّجديدات تطبيق نظام (ليسانس/ماستر/دكتوراه)؛ وبالرَّغم من أنَّ المصادقة عليه كانت بتاريخ 30 أفريل 2002؛ إلاَّ أنَّه لم يدخل حيّز التَّطبيق في الجامعة الجزائريَّة حتّى الموسم الجامعيّ 2004/2005 ولم يكن معمَّما؛ بل طبِّق في بعض التَّخصصات القليلة للتَّجريب وحسب ـ وبخاصَّة العلميّة ـ وكان إقبال الشّعب اللّغويّة محتشما؛ بل متأخّرا حتّى في أكبر الجامعات؛ فما هي أسباب تأخير هذا البرنامج بخاصَّة في التَّخصّصات اللّغويَّة، وكيف السَّبيل للتَّطبيق المنهجي للمواد اللّغويَّة في هذا النِّظام؛ باعتباره يحمل الكثير من الغموض والإشكالات، ولأنَّه يعتبر مرحلة انتقاليّة تدرجيَّة من النّظام الكلاسيكي إلى نظام يعدّ جديدا ومتطوّرا، ويهدف إلى تحقيق الكثير من التّطوّرات والآفاق العلميَّة والمستقبليَّة حسب رأي الكثيرين؛ فكيف ستحافظ اللّغة على مكانتها من كلِّ هذا وذاك؛ ذلك ما سيسعى هذا الموضوع للتّوقّف عنده تحليلا وتعليلا وتمثيلا، بحول الله تعالى.