تعليم النحو العربي بين نظرية العامل الموروثة ونظريات البحث اللساني

ياسين بوراس

Résumé


تظهر العلاقة بين النظرية اللسانية وتعليمية اللغات، في ما تقدِّمه النّظرية اللسانية مِنْ أرضية معرفية حول طبيعة الظواهر اللغوية وتفسير عملية اشتغال نظامها أو قوانينها التّركيبية، تنطلق منها تعليمية اللغات في بناء محتوياتها التعليمية، منْ أجل ترسيخ قوانين اللغات في ذهن المتعلم. 

Texte intégral :

PDF


DOI: https://doi.org/10.12816/0011428

Renvois

  • Il n'y a présentement aucun renvoi.


Creative Commons License
Cette oeuvre est protégée sous licence CC Attribution-Pas d’Utilisation Commerciale-Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 Licence Internationale.