LE RIPARAZIONI NEL PARLATO DELL’INSEGNANTE ALGERINO IN CLASSE DI ITALIANO LS AL LICEO

Atef Zaidi- Amina Hachouf Atef Zaidi- Amina Hachouf

Résumé


Il presente studio mira ad analizzare una serie di scambi interattivi verificati tra l’insegnante e i suoi studenti in classe italiano lingua straniera al liceo a Tebessa, con lo scopo di imparare di più sul parlato dell’insegnante algerino di italiano, in particolare nelle interazioni con gli studenti riguardo al fenomeno di riparazione. I risultati dell'analisi hanno rivelato che le strategie di riparazioni dell'insegnante si producono in molti diversi modi e seguono lo stesso modello in relazione alla sua partecipazione nelle conversazioni.

The purpose of this study is to analyze a series of verbal interactive exchanges between the teacher and his students in the Italian foreign language class in Tebessa high school, with the aim of learning more about the Algerian Italian teacher’s talk, in particular in interactions with students concerning the repairs phenomenon. The results of the analysis revealed that the teacher's repair strategies are produced in many different ways and follow the same pattern in relation to his participation in conversations


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